На базе Кыргызско-Российского Славянского университета в Бишкеке создадут лабораторию информационного моделирования, где студенты смогут осваивать BIM/ТИМ и применять цифровые инструменты в инженерных и научно-технических проектах.
Трехстороннее соглашение о создании лаборатории 5 октября 2026 года подписали Кыргызско-Российский Славянский университет, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и компания «Нанософт разработка» в рамках III Российско-Кыргызского образовательного форума.
Проект одновременно объединяет несколько направлений: цифровизацию строительного образования, подготовку инженерных кадров и практическое использование российских технологий информационного моделирования.
Лаборатория станет цифровой площадкой для подготовки инженеров
Основная задача новой площадки – дать студентам КРСУ возможность работать с современными BIM-инструментами на практике.
В университете планируют использовать лабораторию для создания информационных моделей зданий и сооружений, освоения цифрового проектирования, выполнения инженерных и научно-технических проектов, а также совместной инновационной деятельности.
Это принципиально отличается от подхода, при котором BIM изучается исключительно как отдельный программный продукт.
Для современного специалиста ТИМ включает работу не только с трехмерной геометрией, но и со структурированными данными объекта, параметрами его элементов, проектной документацией и взаимодействием участников.
Поэтому ценность лаборатории будет определяться прежде всего тем, насколько обучение приблизится к реальному инвестиционно-строительному процессу.
Российское BIM-ПО становится частью образовательного контура
В создании лаборатории участвует «Нанософт разработка» – российский разработчик инженерного программного обеспечения. Компания развивает решения в области САПР, ТИМ/BIM и цифрового сопровождения объектов строительства.
Стороны планируют использовать российские программные решения в образовательных программах и научно-технических проектах КРСУ.
В результате формируется более широкая модель распространения технологических компетенций:
российское ПО → обучение → практические навыки → инженерные проекты → специалисты, владеющие ТИМ.
Для разработчика это означает присутствие не только непосредственно на рынке программного обеспечения, но и в образовательной инфраструктуре, где формируются будущие пользователи и специалисты отрасли.
ТИМ становится трансграничной инженерной компетенцией
Сотрудничество между КРСУ и СПбПУ не ограничивается одной лабораторией.
В рамках форума ректоры двух университетов подписали соглашения о сетевой форме реализации магистерских программ по направлениям «Строительство» и «Программная инженерия». Кроме того, предусмотрена академическая мобильность студентов бакалавриата.
Это формирует уже не отдельный учебный проект, а более системную образовательную связку.
Для строительного направления особенно важно объединение академической подготовки с практикой информационного моделирования. В таком случае студент получает одновременно отраслевые знания, опыт работы с цифровыми инструментами и возможность участвовать в проектах с международным взаимодействием.
От BIM-модели к работе с цифровыми данными
Для строительной отрасли принципиально, чтобы обучение ТИМ не сводилось к построению трехмерной геометрии.
Современная информационная модель должна использоваться как структурированный источник сведений об объекте. В ней могут содержаться характеристики элементов, взаимосвязи между ними, проектные данные и информация, необходимая для последующих стадий жизненного цикла.
Поэтому перспективная образовательная модель выглядит шире:
моделирование → структурирование данных → координация → документация → анализ → управление информацией об объекте.
Именно такой подход позволяет подготовить специалиста, который сможет использовать ТИМ не только на этапе проектирования, но и в более широком цифровом контуре строительства.
Международное образование становится каналом распространения ТИМ-компетенций
Создание лаборатории в Бишкеке показывает еще одну тенденцию: технологии информационного моделирования постепенно становятся частью трансграничного инженерного образования.
Для российских участников подобные проекты дают возможность переносить накопленные компетенции, образовательные программы и программные технологии в партнерские университеты других стран.
При этом речь идет не только о продвижении конкретного продукта.
Гораздо важнее формирование целой экосистемы:
ПО → стандарты работы → обучение → цифровые компетенции → совместные проекты.
Если такая модель будет развиваться, выпускники получат навыки работы с ТИМ, которые смогут использовать в национальных и международных проектах.
Для российского строительного рынка важен кадровый эффект
Расширение ТИМ невозможно без специалистов, способных работать с цифровыми моделями и данными.
Поэтому создание зарубежной лаборатории имеет значение и для российского рынка: оно способствует формированию общего пространства инженерных компетенций вокруг российских цифровых технологий.
Дополнительный эффект может возникать за счет совместных образовательных и научных проектов, академической мобильности и взаимодействия преподавателей и студентов.
В результате ТИМ становится не только технологическим инструментом, но и языком взаимодействия между инженерными школами и строительными компаниями разных стран.
Следующий этап – применение ТИМ в реальных проектах
Главный показатель эффективности лаборатории будет зависеть от того, насколько быстро обучение выйдет за рамки демонстрации возможностей программного обеспечения.
Наиболее перспективным является сценарий, при котором студенты работают с реальными инженерными задачами, создают информационные модели, взаимодействуют с проектными данными и используют ТИМ в научно-технических проектах.
Именно такой формат заявлен в соглашении между КРСУ, СПбПУ и «Нанософт разработкой».
В этом случае лаборатория становится не просто компьютерным классом, а своеобразной экспериментальной площадкой цифрового строительства.
Российский ТИМ выходит за рамки внутреннего образовательного рынка
Создание лаборатории в КРСУ пока является одним конкретным международным образовательным проектом, поэтому говорить о масштабной международной экспансии российского BIM-ПО преждевременно.
Однако сама конструкция сотрудничества показательна.
Российский университет, зарубежный вуз и разработчик инженерного ПО объединяются вокруг подготовки специалистов, цифрового проектирования и практического применения ТИМ.
Получается модель:
образование → цифровые компетенции → отечественное ПО → совместные проекты → международное инженерное сотрудничество.
Для цифровизации строительства это важный тренд. Распространение ТИМ происходит не только через внедрение программных решений у компаний, но и через формирование кадровой и образовательной инфраструктуры, которая обеспечивает их долгосрочное применение.
Создание лаборатории в Бишкеке показывает именно такой подход: цифровая трансформация строительства начинается не только с программного обеспечения, но и с подготовки специалистов, способных работать с данными, информационными моделями и современным цифровым контуром проекта.